La construcción conciente del " nosotros"

Podría comenzar el tema que nombra  esta nueva entrada  por la formulación de  preguntas tales como. Hoy, ¿Qué significa ser educador? y además docente? ¿qué significa hoy ser docente? ¿ en qué lugar trabajo?,  ¿ cuál es mi rol, mi función en ese lugar de trabajo?¿Conozco a mis compañeros de trabajo?, ¿los conozco por que  la tarea que desarrollamos nos convoca a realcionarnos? Cuando entro en el horario que me corresponde. ¿ "re conozco" a quiénes ingresan conmigo? a quiénes se están  retirando? siento la presencia de una  nueva persona que ingresa a la institución? me animo a preguntarle quién es, de dónde viene, cómo se siente? ¿Cómo me siento en las reuniones de personal? ¿ Soy conciente de que si omito hacer algo inherente a mi responsabilidad repercute en la tarea de mis compañeros? ¿Alguna vez pude tomar como "objeto de conocimiento" mis propias actitudes? ¿ Cuánto y cómo influye todo esto que me estoy preguntando en el proceso de enseñanza-aprendizaje de contenidos actitudinales ?, en las relaciones humanas dentro del ámbito de trabajo?...... Y la lista de preguntas sería muy extensa.... 

Aprendizaje solidario

La época marca un nuevo nacimiento, una nueva humanidad. La naturaleza prepara el parto y el dolor compasivo se convierte en el motor de aprender a ser solidarios.
Aprender haciendo cosas para ayudar a otros de las que tal vez nunca nos imaginamos capaces. Es así como en este momento todo un país despierta y se organiza espontáneamente para ayudar a miles de damnificados por las intensas lluvias e inundaciones que  despojaron de lo poco o mucho, de comodidades e incomodidades... de seguridades externas... lo único seguro es que nos tenemos a nosotros mismos. Nuestras manos para reconstruir y acariciar, nuestros brazos para proteger, abrazar y levantar, nuestro conocimiento en diferentes áreas, nuestro corazón con rostros de prójimo y nuestra capacidad de servicio.
 Los valores se aprenden con ejemplos. Se aprenden haciendo. Los valores son como la salud. Cuando están dañados o ausentes se habla de ellos, se intentan rescatar, se asumen renovadamente, se enseñan y aprenden.

El valor de la historia y la historia en valores

La transdisciplinariedad de los valores nos permiten trabajarlos desde un blog con los alumnos eligiendo un video motivador, que además los instrumenta en el uso de internet por ejemplo facebook. Mi compañero Humbeto,cuyo blog recomiendo visitar, humberto7219.blogspot.com.ar , ha elegido un texto muy hermoso para que sus alumnos de 6to grado trabajen y a mi se me oucrrió siguiendo el formato del texto escrito, buscar un homólogo en video. de este modo los niños descubrirán mediante, una guía de observación, como el tiempo lineal se relativiza tanto en la literatura como con el uso de las TIC.
Las actividades serían: Leer el texto detenidamente.
 Buscar el significado de las palabras que desconozcan.
Comentarlo con sus compañeros.
Formular al menos cinco preguntas cuyas respuestas se encuentren en el texto.
Redactar las preguntas y respuestas en el Blog.

A continuación ver el video.
Comentarlo.
Señalar las similitudes temporales con el texto

Aquí el video

el nuevo aprendizaje y el desafío del siglo XXI

Jaques Delors  en "La Educación encierra un Tesoro" ,un documento que recomiendo leer, menciona los cuatro pilares de la educación parael siglo XXI. Uno de esos pilares es "aprender a vivir juntos"

Blogueando consciencia, aprendiendo Valores

El blog puede ser una herramienta de gran utilidad como soporte de una clase. Por ejemplo: Inmediatamente después de ingresar al aula es conveniente aquietarse mediante un breve y placentero ejercicio de relajación-concentración que ayuda a situarnos y predisponernos de otro modo ante la tarea. Este ejercicio simple refuerrza el sentimiento interior  de respeto

En condiciones para trabajar

Buscar música, cuentos breves y poesías para subir al blog personal. Compartir con sus copañeros de aula.
Entrar al los blogs de compañeros de la escuela y socializar la tarea. Ver los blogs de los profesores dejar comentarios.

El aprendizaje de valores y la construcción colectiva consciente de la Paz

Se siente preocupación por la creciente violencia en nuestra sociedad. Vientos de guerra ponen en  peligro real al planeta, único hogar de la raza humana, amenazando aniquilar gran parte de ella. Nuestros niños/as y adolescentes son los más afectados.
 Es necesario retomar el Programa de Educación y Paz que se desarrolló en nuestro país en todos los niveles de educación obligatoria desde el año 2000 al 2010.
Educar en Valores Humanos, Valores para la vida, tiene hoy otra urgencia por lo que considero que el blog es una herramienta adecuada para:
"Gestar rápidamente una conciencia colectiva y reflexiva de la construcción individual y social de la Paz"







Paz es igual a Vida. Significa que los valores son universales, inspiran Respeto y Dignidad a todas las personas. Los objetivos de la educación van más allá de formar integral e integradamente. Hoy educar ha comenzado a ser sinónimo de inclusión social. La inclusión es el resultado del Respeto mutuo. Hemos comenzado a transitar el camino de regreso a casa - el regreso al corazón del ser humano- morada de la inclusión.
Este valor es el primero que debemos trabajar en y con nosotros mismos para llevar adelante el plan de trabajo con niños/as y adolescentes de 8 a 15 años.
Abarcar esta franja etaria tiene el propósito de acercar a los actores involucrados en el Nivel Primario y el Nivel Medio. El carácter transdisciplinario de los valores es convocante a la participación de todas y todos.

Un punto de encuentro ...

La elección de este blog, se fundamenta en la variedad de propuestas que ofrece. Es interesante la selección de videos, programas televisivos y todo contenido que allí aparece, no solo como información sino como formador para docentes y alumnos en primer instancia.
Los creadores de este blog son Educ.ar S.E., canal encuentro, Paka Paka y el programa Conectar Igualdad. Por lo tanto, participan todas las instituciones educativas y todos los contextos no formales de educación, siendo los destinatarios todos los actores de la comunidad educativa como tradicionalmente se la conoce y la sociedad toda con su potencial relacional educando-educador.
Lo mas importante de este blog es que se presenta como una gran escuela sin muros que puede funcionar en todo lugar en donde haya al menos una conexión a internet, trascendiendo el tiempo y el espacio.
Un ejemplo de esto último que afirmo es el video de la web de conectate.gov.ar

. http://conectate.gov.ar/educar-portal-video-web/module/destacados/inicio.do?canalId=0

 

http://www.youtube.com/watch?v=Lg6znYkNuUQ

Alcances y límites en nuestra producciones educativas

Para comprender y realizar un uso adecuado de imágenes, videos etc. debemos conocer  a  Creative Commons que promueve el intercambio y utilización legal de contenidos cubiertos por los derechos de autor, generando licencias.
 Las licencias son herramientas legales, en este caso, estandarizadas a los efectos de flexibilizar los "derechos reservados" a "algunos derechos reservados" y hasta "sin derechos reservados".
 Creative Commons (CC), propone un conjunto de licencias  gratuitas y correctamente estandarizadas, fácilemte entendibles por personas no especializadas en asuntos legales. Estandarizadas a nivel código de máquina, lo que  la hace identificable por varios navegadores y aplicaciones web.
La  licencia "uso no comercial" es válida para los que  utilizan  el trabajo, no para el titular de la obra. ¿Quiénes utilizan el trabajo?.
Las instituciones públicas, medios comunitarios, organizaciones sociales,emprendimientos culturales tales como: editoriales, discográficas, cinematográficas, etc. la finalidad es desarrollar nuevas formas artísticas mediante plataformas colaborativas para contribuir al trabajo intelectual.
 Los beneficiarios, o sea, los que utilizan el contenido para el desarrollo de sus tareas diarias son: bibliotecarios, estudiantes, docentes, músicos, artistas.
Para nuestras producciones digitales podemos usar todos los contenidos cuya licencia sea "uso no comercial". Procederemos a usar un contenido producido por otros si   tiene la licencia "compartir igual" porque extiende el requisito a todas las obras derivadas. de modo que si usamos ese archivo en otra obra debo poner exactamente la misma licencia.
A nuestro propio contenido lo podemos proteger con una licencia CC.

Selección y protección de contenidos

http://tiscar.com/publicar-un-blog-de-forma-libre-y-responsable/

Acerca de la Web 2.0

O Reily, promotor de la Web 2.0,  enuncia  7 principios constituvos de los cuáles considero muy importantes para comenzar a trabajar en educación los siguientes: 1) la World Wide Web es una plataforma de trabajo. 2) Fortalece la inteligencia colectiva (concepto desarrollado por el filósofo francés Pierre Lévy. 3) la gestión de las bases de datos como competencia básica. 4)búsqueda de simplicidad ,  el software no limitado a un solo dispositivo y las experiencias enriquecedoras de los usuarios.

Daniel Cassany significa el nombre de los usuarios como "abejas obreras" y a la red de redes como "colmena" . La metáfora también puede utilizarse para hacer referencia a lo que sucede durante el proceso de enseñanza-aprendizaje áulico en el momento de construcción colectiva de conocimiento, más aún con la actual posibilidad de aprender sobre, con y a través de las TICs., las que convierten al aula física en virtual.

Si bien la Web  2.0 no fue creada para educación específicamente, la posibilidad de amplia participación revaloriza a la persona por sobre la tecnología, lo que la dota de una riqueza indiscutible desde el punto de vista educativo. Es un espacio abierto al aporte de conocimiento e información que resignifica y multiplica constantemente  el proceso de "enseñaje".  Por eso se entiende como competencia básica la gestión de datos. Es importante entonces que podamos comprender los alcances y los límites de la creación de contenido nuevo a partir del contenido de la web.

En este preciso instante me siento como una niña ingresando a primaria para aprender a leer y escribir. Ahora se trata de aprender a crear un Blogg! Palabras nuevas, instructivos, profesores que están muy lejos y muy cercanos... a través de la pantalla. Muchos compañeros que voy conociendo leyendo y participando del foro y de sus Bloggs. Cuántos adolecentes y niños sabrán ya crearlo? ¿Cuántos docentes argentinos?seguramente una minoría.  Por la inmensa mayoría que gracias al programa Conectar Igualdad podemos  aprender y enseñar con estos nuevos recursos, vale este esfuerzo.